ช้อปปิ้งง่ายๆ กับเด็กๆ

โดย Linda A. Sharp, J.D.

ไม่มีวิธีที่ดีกว่าในการใช้ความคิดสร้างสรรค์มากกว่าการศึกษาวิจัยกฎหมาย
-Jean Giraudoux 1882-1944

พวกเราที่สั่งการออกกฎหมายกีฬาเข้าใจว่ามันเป็นข้อเรียกร้องการควบคุมตนเอง ไม่เพียง แต่เราควรมีคำสั่งหลักการทางกฎหมายขั้นพื้นฐานในพื้นที่สำคัญเช่นการละเมิดสัญญารัฐธรรมนูญและกฎหมายสิทธิพลเมืองกฎหมายการบริหารกฎหมายแรงงานและกฎหมายต่อต้านการผูกขาดอย่างไรก็ตามเราควรจะสามารถทำได้เช่นเดียวกัน เพื่อช่วยผู้เข้ารับการฝึกอบรมของเราใช้แนวคิดเหล่านั้นเพื่อแจ้งวิธีการจัดการเช่นเดียวกับการดำเนินงาน ดังนั้นเรามักจะพยายามที่จะบรรลุไม่เพียงแค่ช่วงเวลา“ อ่า, ฮา” เมื่อผู้เข้ารับการฝึกอบรมเข้าใจหลักการทางกฎหมายอย่างไรก็ตามช่วงเวลา“ โอ้ใช่” เมื่อผู้เข้ารับการฝึกอบรมเข้าใจอย่างชัดเจนว่าหลักการเหล่านี้สามารถนำไปใช้เพื่อปรับปรุงวิธีการในการจ้างงานในอนาคตได้อย่างไร

เรามักจะค้นหาทรัพยากรการสอนเพื่อช่วยเพิ่มวิธีการให้คำปรึกษาของเราในกฎหมายกีฬา แม้ว่าข้อความกฎหมายกีฬาที่ยอดเยี่ยมเป็นสิ่งสำคัญ แต่การออกกฎหมายนั้นมีพลังมากจนเราต้องการแหล่งข้อมูลที่มีชื่อเสียงสำหรับการอัปเดตในเวลาที่เหมาะสมกับกรณีและการวิเคราะห์ การแจ้งเตือนการดำเนินคดีกีฬา (SLA) นำเสนอการอัปเดตเหล่านั้นรวมถึงวิธีการมากมายในการใช้ประโยชน์จากวัสดุที่มีความยากลำบากรวมทั้งแจ้งนักเรียน

ส่วนที่เหลือของบทความสั้น ๆ นี้ทุ่มเทให้กับการสำรวจวิธีการที่สมาชิกของการใช้ SLA รวมถึงการขยายทรัพยากรเหล่านั้นเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนภายในห้องเรียนกฎหมายกีฬาของพวกเขา ฉันได้รับข้อมูลนี้จากการสำรวจล่าสุดของสมาชิกผู้ฝึกสอนการกีฬากฎหมายเพื่อค้นหาวิธีการที่พวกเขาดำเนินการทรัพยากร SLA ทั้งหมดเช่นจดหมายข่าวที่มีคดีรวมถึงบทความความกังวลและคำตอบที่ Holt Hackney เสนอ เช่นเดียวกับวัสดุที่เก็บถาวร

อาจารย์หลายคนใช้ SLA เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียนในหัวข้อ/กรณีที่นำเสนอโดยประเด็นปัจจุบันของจดหมายข่าว ตัวอย่างเช่น Brian Crow ศาสตราจารย์ที่ Slippery Rock University เสนอการปฏิบัติตามข้อมูลเชิงลึก:

การแจ้งเตือนการดำเนินคดีกีฬาเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับหลักสูตรกฎหมายการกีฬาระดับปริญญาตรีเนื่องจากช่วยให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้เห็นชีวิตที่แท้จริงการประยุกต์ใช้ทฤษฎีทางกฎหมายในเวลาที่เหมาะสมเช่นเดียวกับหัวข้อที่ครอบคลุมในชั้นเรียนทั้งหมดเป็นค่าใช้จ่ายที่สมเหตุสมผลสำหรับนักเรียน

ฉันใช้ SLA ในช่วงของวิธีการเมื่อฉันสอนในช่วงฤดูใบไม้ร่วงหรือภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิ

ในภาคการศึกษาประจำฉันได้ผันผวนระหว่าง Cotten และหนังสือของ Wolohan รวมถึง Sharp, Moorman รวมถึงหนังสือของ Claussen แต่ละคนมีความแตกต่างอย่างสิ้นเชิงในแง่ของการออกแบบรวมถึงทรัพยากรที่ให้ไว้ดังนั้นสิ่งใดที่ฉันใช้ระบุว่าฉันใช้ SLA อย่างไร ไม่ว่าผู้ฝึกงานแต่ละคนควรมีการสมัครสมาชิกของตนเอง

ในช่วงภาคการศึกษาฉันวางแผนการอภิปรายเป็นประจำในชั้นเรียนเมื่อ SLA ใหม่มาถึง ฉันเห็นว่ากรณี/บทความใดที่เหมาะสมกับปัญหาที่เราครอบคลุมอยู่ในขณะนี้นอกเหนือจากที่เราได้กล่าวไว้แล้วรวมถึงกำหนดสิ่งเหล่านี้เป็นการอ่าน จากนั้นฉันกำหนดผู้เข้ารับการฝึกอบรม 3-5 คนเพื่อเป็นผู้นำการสนทนาในชั้นเรียนหรือหากกดตามกาลเวลาต้องมีบทสรุปสั้น ๆ เป็นลายลักษณ์อักษรของหัวข้อรวมถึงวิธีที่ทรัพยากร SLA ช่วยให้พวกเขาเข้าใจ

ศาสตราจารย์เอมิลี่ควรมาจากมหาวิทยาลัยแมสซาชูเซตส์แอมเฮิร์สต์ใช้ SLA ในวิธีการต่างๆในชั้นเรียนของเธอ เธอแบ่งปันวิธีการของเธอดังนี้:

กำหนดสถานการณ์ข้อกังวลเกี่ยวกับการทดสอบรวมถึงตัวอย่างในชั้นเรียน ฉันไม่ได้ใช้ความกังวลที่โฮลท์ส่งเนื่องจากฉันพยายามสร้างข้อกังวลแบบปรนัยหรือสิ่งที่นานกว่านั้นเล็กน้อยซึ่งจะต้องมีการวิเคราะห์ ฉันเก็บไฟล์ที่กำลังทำงานอยู่โดยเฉพาะเรื่องดังนั้นฉันจึงสามารถค้นพบตัวอย่างใหม่ในแต่ละภาคการศึกษาได้อย่างรวดเร็ว

มี ‘mock-trials’ อย่างไม่เป็นทางการในชั้นเรียน ฉันจะกำหนดบทความหรือสถานการณ์เฉพาะ (บทความที่ยังคงอยู่ในกระบวนการพิจารณาคดีหรือการอุทธรณ์) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมต้องมาเรียนพร้อมที่จะปกป้องทั้งสองฝ่าย เมื่ออยู่ในชั้นเรียนพวกเขาได้รับมอบหมายกลุ่มเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นเดียวกับด้านข้างของพวกเขาเช่นเดียวกับพวกเขามีเวลา 10 นาทีในการโต้แย้งของพวกเขา ทั้งสองฝ่ายนำเสนอและส่วนที่เหลือของชั้นเรียนทำหน้าที่เป็น ‘คณะลูกขุน’ และจากนั้นเราก็คุยกัน

นักเรียนควรนำกรณี/เหตุการณ์ในปัจจุบันสำหรับแต่ละหัวข้อของภาคการศึกษาและ SLA ทำหน้าที่เป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยมสำหรับพวกเขาในการค้นพบตัวอย่าง

ฉันก็เน้นการสัมภาษณ์ด้วยตนเองกับผู้เชี่ยวชาญด้านการตลาดกีฬาในจดหมายข่าวเส้นทางอาชีพที่ฉันตีพิมพ์ในแต่ละสัปดาห์

Marcia Mackey รองศาสตราจารย์ที่ Central Michigan University เลือกบทความหรือกรณีเฉพาะรวมถึงการขยายความกังวลที่นำเสนอโดย Holt Hackney ผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะถูกจับคู่ในชั้นเรียนเพื่อตอบสนองความกังวลรวมทั้งทำสถานการณ์สั้น ๆ จากนั้นคู่จะเข้าร่วมกลุ่มใหญ่ที่มีการหารือเกี่ยวกับกรณีที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับการอภิปราย หนึ่งในกรณีที่กล่าวถึงในชั้นเรียนกลายเป็นข้อกังวลการสอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนกฎหมายกีฬา: การใช้การแจ้งเตือนการดำเนินคดีกีฬาอย่างมีประสิทธิภาพเช่นเดียวกับอย่างสร้างสรรค์ (###) โดย Linda A. Sharp, J.D.

ไม่มีวิธีที่ดีกว่าในการใช้ความคิดสร้างสรรค์มากกว่าการศึกษาวิจัยกฎหมาย
-Jean Giraudoux 1882-1944

พวกเราที่สั่งการออกกฎหมายกีฬาเข้าใจว่ามันเป็นข้อเรียกร้องการควบคุมตนเอง ไม่เพียง แต่เราควรมีคำสั่งหลักการทางกฎหมายขั้นพื้นฐานในพื้นที่สำคัญเช่นการละเมิดสัญญารัฐธรรมนูญและกฎหมายสิทธิพลเมืองกฎหมายการบริหารกฎหมายแรงงานและกฎหมายต่อต้านการผูกขาดอย่างไรก็ตามเราควรจะสามารถทำได้เช่นเดียวกัน เพื่อช่วยผู้เข้ารับการฝึกอบรมของเราใช้แนวคิดเหล่านั้นเพื่อแจ้งวิธีการจัดการเช่นเดียวกับการดำเนินงาน ดังนั้นเรามักจะพยายามที่จะบรรลุไม่เพียงแค่ช่วงเวลา“ อ่า, ฮา” เมื่อผู้เข้ารับการฝึกอบรมเข้าใจหลักการทางกฎหมายอย่างไรก็ตามช่วงเวลา“ โอ้ใช่” เมื่อผู้เข้ารับการฝึกอบรมเข้าใจอย่างชัดเจนว่าหลักการเหล่านี้สามารถนำไปใช้เพื่อปรับปรุงวิธีการในการจ้างงานในอนาคตได้อย่างไร

เรามักจะค้นหาทรัพยากรการสอนเพื่อช่วยเพิ่มวิธีการให้คำปรึกษาของเราในกฎหมายกีฬา แม้ว่าข้อความกฎหมายกีฬาที่ยอดเยี่ยมเป็นสิ่งสำคัญ แต่การออกกฎหมายนั้นมีพลังมากจนเราต้องการแหล่งข้อมูลที่มีชื่อเสียงสำหรับการอัปเดตในเวลาที่เหมาะสมกับกรณีและการวิเคราะห์ การแจ้งเตือนการดำเนินคดีกีฬา (SLA) นำเสนอการอัปเดตเหล่านั้นรวมถึงวิธีการมากมายในการใช้ประโยชน์จากวัสดุที่มีความยากลำบากรวมทั้งแจ้งนักเรียน

ส่วนที่เหลือของบทความสั้น ๆ นี้ทุ่มเทให้กับการสำรวจวิธีการที่สมาชิกของการใช้ SLA รวมถึงการขยายทรัพยากรเหล่านั้นเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนภายในห้องเรียนกฎหมายกีฬาของพวกเขา ฉันได้รับข้อมูลนี้จากการสำรวจล่าสุดของสมาชิกผู้ฝึกสอนการกีฬากฎหมายเพื่อค้นหาวิธีการที่พวกเขาดำเนินการทรัพยากร SLA ทั้งหมดเช่นจดหมายข่าวที่มีคดีรวมถึงบทความความกังวลและคำตอบที่ Holt Hackney เสนอ เช่นเดียวกับวัสดุที่เก็บถาวร

อาจารย์หลายคนใช้ SLA เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียนในหัวข้อ/กรณีที่นำเสนอโดยประเด็นปัจจุบันของจดหมายข่าว ตัวอย่างเช่น Brian Crow ศาสตราจารย์ที่ Slippery Rock University เสนอการปฏิบัติตามข้อมูลเชิงลึก:

การแจ้งเตือนการดำเนินคดีกีฬาเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับหลักสูตรกฎหมายการกีฬาระดับปริญญาตรีเนื่องจากช่วยให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้เห็นชีวิตที่แท้จริงการประยุกต์ใช้ทฤษฎีทางกฎหมายในเวลาที่เหมาะสมเช่นเดียวกับหัวข้อที่ครอบคลุมในชั้นเรียนทั้งหมดเป็นค่าใช้จ่ายที่สมเหตุสมผลสำหรับนักเรียน

ฉันใช้ SLA ในช่วงของวิธีการเมื่อฉันสอนในช่วงฤดูใบไม้ร่วงหรือภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิ

ในภาคการศึกษาประจำฉันได้ผันผวนระหว่าง Cotten และหนังสือของ Wolohan รวมถึง Sharp, Moorman รวมถึงหนังสือของ Claussen แต่ละคนมีความแตกต่างอย่างสิ้นเชิงในแง่ของการออกแบบรวมถึงทรัพยากรที่ให้ไว้ดังนั้นสิ่งใดที่ฉันใช้ระบุว่าฉันใช้ SLA อย่างไร ไม่ว่าผู้ฝึกงานแต่ละคนควรมีการสมัครสมาชิกของตนเอง

ในช่วงภาคการศึกษาฉันวางแผนการอภิปรายเป็นประจำในชั้นเรียนเมื่อ SLA ใหม่มาถึง ฉันเห็นว่ากรณี/บทความใดที่เหมาะสมกับปัญหาที่เราครอบคลุมอยู่ในขณะนี้นอกเหนือจากที่เราได้กล่าวไว้แล้วรวมถึงกำหนดสิ่งเหล่านี้เป็นการอ่าน จากนั้นฉันกำหนดผู้เข้ารับการฝึกอบรม 3-5 คนเพื่อเป็นผู้นำการสนทนาในชั้นเรียนหรือหากกดตามกาลเวลาต้องมีบทสรุปสั้น ๆ เป็นลายลักษณ์อักษรของหัวข้อรวมถึงวิธีที่ทรัพยากร SLA ช่วยให้พวกเขาเข้าใจ

ศาสตราจารย์เอมิลี่ควรมาจากมหาวิทยาลัยแมสซาชูเซตส์แอมเฮิร์สต์ใช้ SLA ในวิธีการต่างๆในชั้นเรียนของเธอ เธอแบ่งปันวิธีการของเธอดังนี้:

กำหนดสถานการณ์ข้อกังวลเกี่ยวกับการทดสอบรวมถึงตัวอย่างในชั้นเรียน ฉันไม่ได้ใช้ความกังวลที่โฮลท์ส่งเนื่องจากฉันพยายามสร้างข้อกังวลแบบปรนัยหรือสิ่งที่นานกว่านั้นเล็กน้อยซึ่งจะต้องมีการวิเคราะห์ ฉันเก็บไฟล์ที่กำลังทำงานอยู่โดยเฉพาะเรื่องดังนั้นฉันจึงสามารถค้นพบตัวอย่างใหม่ในแต่ละภาคการศึกษาได้อย่างรวดเร็ว

มี ‘mock-trials’ อย่างไม่เป็นทางการในชั้นเรียน ฉันจะกำหนดบทความหรือสถานการณ์เฉพาะ (บทความที่ยังคงอยู่ในกระบวนการพิจารณาคดีหรือการอุทธรณ์) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมต้องมาเรียนพร้อมที่จะปกป้องทั้งสองฝ่าย เมื่ออยู่ในชั้นเรียนพวกเขาได้รับมอบหมายกลุ่มเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นเดียวกับด้านข้างของพวกเขาเช่นเดียวกับพวกเขามีเวลา 10 นาทีในการโต้แย้งของพวกเขา ทั้งสองฝ่ายนำเสนอและส่วนที่เหลือของชั้นเรียนทำหน้าที่เป็น ‘คณะลูกขุน’ และจากนั้นเราก็คุยกัน

นักเรียนควรนำกรณี/เหตุการณ์ในปัจจุบันสำหรับแต่ละหัวข้อของภาคการศึกษาและ SLA ทำหน้าที่เป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยมสำหรับพวกเขาในการค้นพบตัวอย่าง

ฉันก็เน้นการสัมภาษณ์ด้วยตนเองกับผู้เชี่ยวชาญด้านการตลาดกีฬาในจดหมายข่าวเส้นทางอาชีพที่ฉันตีพิมพ์ในแต่ละสัปดาห์

Marcia Mackey รองศาสตราจารย์ที่ Central Michigan University เลือกบทความหรือกรณีเฉพาะรวมถึงการขยายความกังวลที่นำเสนอโดย Holt Hackney ผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะถูกจับคู่ในชั้นเรียนเพื่อตอบสนองความกังวลรวมทั้งทำสถานการณ์สั้น ๆ จากนั้นคู่จะเข้าร่วมกลุ่มใหญ่ที่มีการหารือเกี่ยวกับกรณีที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับการอภิปราย หนึ่งในกรณีที่กล่าวถึงในชั้นเรียนกลายเป็นข้อกังวลการสอบบทความ hird;

อธิบาย-รวมถึงการสนับสนุนด้วยข้อโต้แย้งที่มีเหตุผล-แนวคิดเรื่องความยุติธรรมอย่างกว้างขวางเช่นที่จัดขึ้นด้วยกฎหมายธรรมชาติหรือกฎหมายจูเดีย-คริสเตียนที่เราได้พูดคุยกันในชั้นเรียน; และ

สุดท้ายรวมเข้าด้วยกัน – ในขณะที่เราทำให้ง่ายขึ้นในชั้นเรียนตอบคำถาม:“ ในโลกปัจจุบันการตัดสินใจของศาลเป็นงานหรือไม่” ทำสิ่งนี้โดย (a) การเชื่อมโยงความคิดของคุณเองเกี่ยวกับความยุติธรรมส่วนบุคคลเพื่อให้เกิดผลกระทบต่อมุมมองของการตัดสินใจของศาลได้อย่างไรรวมถึง (b) การเชื่อมต่อรวมถึงการใช้มุมมองของวาทกรรมพลเรือนกับการตั้งค่าในโลกแห่งความเป็นจริงของชุมชน ในมุมมองทางกฎหมายที่หลากหลายสังเคราะห์พวกเขาเข้าด้วยกันเพื่อเสนอมุมมองของคุณเองรวมถึงทฤษฎีเกี่ยวกับความยุติธรรมทางสังคมในโลกกฎหมายในศตวรรษที่ 21 ที่ทันสมัยนี้

Steve McKelvey ศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยแมสซาชูเซตส์แอมเฮิร์สต์เสนอการออกกำลังกายที่มีชื่อว่า RISE ทั้งหมด: ใช้ SLA สำหรับการทดลองจำลอง แบบฝึกหัดอธิบายโดยศาสตราจารย์ McKelvey ดังต่อไปนี้:

ด้วยภูมิทัศน์ที่เปลี่ยนแปลงบ่อยครั้งของการออกกฎหมายสถานการณ์ในอุตสาหกรรมกีฬาจึงเป็นสิ่งสำคัญในการเสริมการอ่านตำราเรียนรวมถึงการบรรยายด้วยการอภิปรายรวมถึงการวิเคราะห์คดีทางกฎหมายในปัจจุบัน เพื่ออำนวยความสะดวกในเรื่องนี้ฉันใช้โครงการทดลองจำลองในชั้นเรียนที่นำเสนอวิธีการที่มีความหมายในการรวมสมาชิกออนไลน์รายปักษ์ของนักเรียนเข้ากับการแจ้งเตือนการดำเนินคดีกีฬา (SLA Student Edition) รวมถึงจดหมายเหตุที่ขาดไม่ได้ของ SLA (ซึ่งเองก็สบายดี คุ้มค่ากับค่าใช้จ่ายสำหรับผู้ฝึกสอนทุกประเภทที่ต้องการให้การบรรยายของพวกเขามากเท่าวันที่!) ฉันเรียกงานเหล่านี้ว่า“ ศาลของศาสตราจารย์”

การทดลองจำลองในชั้นเรียนของฉันได้รับการพัฒนาเป็น:

ทำความคุ้นเคยกับผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่มีปัญหาทางกฎหมายในปัจจุบันรวมถึงรูปแบบในอุตสาหกรรมกีฬา

เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการวิจัยกฎหมายสถานการณ์การศึกษากำหนดประเด็นทางกฎหมายที่สำคัญใช้กฎหมายรวมถึงฝึกฝนทักษะการใช้เหตุผลทางกฎหมายของพวกเขาเพื่อเลือกกรณีเมื่อเร็ว ๆ นี้

ได้รับการชื่นชมอย่างชัดเจนว่าเขตอำนาจศาลที่แตกต่างกันเลือกกรณีที่คล้ายกันในวิธีที่ขัดแย้งกันบ่อยครั้ง

ฝึกฝนทักษะการเขียนตามกฎหมายของพวกเขา และ

เพิ่มขีดความสามารถของนักเรียนในการทำการนำเสนอด้วยวาจาสาธารณะรวมทั้ง“ คิดด้วยเท้า”

รูปแบบของการทดลองจำลองเป็นไปตาม (จากหลักสูตรของฉัน):

ตลอดภาคการศึกษาผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะทำงานเป็นทีม (ตามที่อาจารย์เลือก) เพื่อให้ความกระจ่างเกี่ยวกับปัญหาการบริหารอันตรายทางกฎหมายในปัจจุบันด้วยรูปแบบ“ การทดลองจำลอง” โครงการนี้ต้องการการใช้ประโยชน์จากจดหมายข่าวการแจ้งเตือนการดำเนินคดีกีฬา (SLA) รวมถึงเอกสารสำคัญ (นอกเหนือจากทรัพยากรทางกฎหมายทางอินเทอร์เน็ต) โดยทั่วไปจะมีผู้เข้ารับการฝึกอบรมสองคนเป็นตัวแทนของโจทก์รวมถึงสองคนเป็นตัวแทนของการป้องกัน การทดลองจำลองเหล่านี้จะใช้เวลาประมาณ 30 นาที ฉันทำหน้าที่เป็นผู้พิพากษาเช่นเดียวกับชั้นเรียนทำหน้าที่เป็นคณะลูกขุน

ขั้นตอน: อย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์ก่อนวันทดลองจำลองแต่ละครั้งฉันจะกำหนดสถานการณ์ที่เหมาะสมให้กับทีม เมื่อคุณได้รับการอ้างอิงสถานการณ์แต่ละทีมจะต้องรับผิดชอบในการดึงการตัดสินใจสถานการณ์จริงจาก Westlaw (บนฐานข้อมูลอินเทอร์เน็ต) นอกเหนือจากข้อมูลสถานการณ์อื่น ๆ จากแหล่งข้อมูลเช่นการแจ้งเตือนการฟ้องร้องกีฬา ประมาณสี่วันก่อนการพิจารณาคดีจำลองทั้งสองฝ่ายพอใจกับฉันแยกต่างหากเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับข้อโต้แย้งทางกฎหมายของเรารวมถึงกลยุทธ์

ภายในเวลา 10.00 น. ในวันที่ทดลองจำลองทั้งสองฝ่ายควรเสนอ “บทสรุปทางกฎหมาย” เป็นลายลักษณ์อักษรให้ฉันอย่างน้อยสี่หน้า/สูงสุดหกหน้าเว้นระยะห่างสองครั้ง (ทีมทั้งสองด้านของการทดลองจะส่งบทสรุปหนึ่งฉบับ) สั้น ๆ กล่าวถึงคำแถลงข้อเท็จจริงการเรียกร้องทางกฎหมายของคุณรวมถึงกฎหมายสถานการณ์ก่อนหน้านี้ที่คุณขึ้นอยู่กับการสนับสนุนตำแหน่งของคุณ สั้น ๆ ตามกฎหมายของคุณควรรวมถึงขั้นต่ำสามกรณี (จากการศึกษาวิจัยของคุณเกี่ยวกับคลังเก็บ SLA และ/หรือ Westlaw) ที่ใช้เพื่อสนับสนุนหรือแยกแยะข้อโต้แย้งของคุณ (หมายเหตุ: คุณจะต้องคาดหวังว่ากรณีอื่น ๆ จะขึ้นอยู่กับ) . การตัดสินใจที่แท้จริงของสถานการณ์จะไม่รวมอยู่ในบทสรุปของคุณ! โปรดจำไว้ว่าการทดลองยังไม่ได้เริ่มขึ้น!

ในวันที่มีการทดลองจำลองกระบวนการจะไหลดังต่อไปนี้: คำแถลงข้อเท็จจริงและข้อโต้แย้งทางกฎหมายของโจทก์ คำแถลงข้อเท็จจริง/ข้อโต้แย้งทางกฎหมายที่ถูกกล่าวหา การโต้แย้ง 4 นาทีของ P การโต้แย้ง 4 นาที อีกครั้งทีมไม่ควรเปิดเผยว่าสถานการณ์ได้รับการตัดสินใจอย่างไร สิ่งนี้จะนำเสนอฟอรัมสำหรับการสนทนาในชั้นเรียนรวมถึงการอภิปราย เกรดส่วนตัวของคุณในโครงการนี้จะขึ้นอยู่กับเกรดทีมทั่วไป

ดร. Daprano ก็ใช้ SLA เป็นทรัพยากรที่สำคัญในการสร้างแบบฝึกหัดการทดลองจำลอง เธอแบ่งปันสิ่งต่อไปนี้:“ ฉันรวม SLA เข้ากับโครงการทดลองจำลองที่รวมถึงรายงานเป็นลายลักษณ์อักษรรวมถึงการสิ้นสุดการนำเสนอบทบาทการทดลองเล่นแบบจำลองการทดลอง (การสอบปลายภาค) เป็นส่วนหนึ่งของข้อกำหนดของผู้เข้ารับการฝึกอบรมโครงการจำลองการทดลองถูกนำเข้าสู่ทีม (โจทก์หรือจำเลย) แต่ละทีมควรระบุว่าสมาชิกของทีมจะเล่นฟังก์ชั่นใดในระหว่างการทดลองเยาะเย้ยนำเสนอ